COMPOSTADORA-NORBAENVERDE-PROYECTO HUERTO SOSTENIBLE

Integrado en el proyecto de centro "norbaenverde" (desde 2019) y en el proyecto "Norbasky" (CITE Colaborativo), el proyecto STEAM participa activamente en el proyecto de Huerto sostenible del centro realizando un análisis de varios aspectos tecnológicos reseñables a la hora de analizar dicho huerto y una compostadora realizada el presente curso 2021/22:

 

- Colabora con el diseño (Sketchup) y construcción de la compostadora.

- Se estudia el riesgo por goteo a partir de placa Arduino (controladora).

- Se analiza la humedad del huerto en varias zonas diferenciadas, dependiendo del tipo de cultivo.

Para saber más sobre el huerto y la construcción de la compostadora aquí dejo el enlace  de nuestro compañeros del proyecto "Norba Sky":

ENTRADA COMPOSTADORA "NORBASKY"

HOLOGRAMA- REALIDAD AUMENTADA 1_PROYECTOR HOLOGRAMAS

Durante el presente mes de enero los alumnos de PMAR1 (2ºESO) han realizado el primer proyecto de VISIÓN ESPACIAL EN 3D realizando un proyector de hologramas en el taller de tecnología. 

Esta actividad se enmarcará en la SEMANA CULTURA STEAM en el IES Norba Caesarina con el objeto de acerca la realidad aumentada y los hologramas (realidad virtual) al alumnado y así poder comprobar las posibilidades tecnológicas que puede tener dichas técnicas de visualización: medicina, ocio, manipulación de materiales, simulación de pruebas de esfuerzo, ...

La actividad será programada por las profesoras Inmaculada Gil y Paqui Hernández y tendrá cabida en la primera semana de la Tecnología y la Robótica en el Instituto, a partir de taller de simulación con gafas 3D y creación de proyectores de hologramas para el alumnado de 1º y/o 2º ESO.

    Enlace: creación de proyector de hologramas. Infografía (pdf)

 

VIVIENDAS SOSTENIBLES_PROYECTO 1º BACH-DOMÓTICA

Una de las actividades del MES CULTURA STEAM del IES Norba Caesarina es el desarrollo de un proyecto de una VIVIENDA ECOLÓGICA SOSTENIBLE con una serie de condicionantes previamente establecidos (energía de abastecimiento de la vivienda, domótica, accesibilidad,...) y que sirven de desarrollo a contenidos estudiados durante el curso (incluso algunos, como la sensorización, sirve de antesala al control y robótica).

Enlace a blog del proyecto (donde se especifican y actualizan las condiciones del proyecto)

Trabajos previos de diseño y construcción de maqueta

 

Este proyecto se realiza en los meses de enero y febrero (incluida una presentación para documentar las decisiones adoptadas) por los alumnos de 1º Bachillerato de Tecnología Industrial I y el profesor que coordina todos los trabajos de dichos alumnos es Óscar García Jiménez (coordinador del Proyecto STEAM en el centro).

 

 

El resultado final del proyecto serán presentaciones de cada una de las viviendas, el diseño previo de la casa en el programa CAD Sketchup for Schools, una maqueta física y una infografía (póster) con la información más relevante que defina o haga más original de cada uno de los trabajos. 

Diseño de elementos en Sketchup

 

Estos trabajos se presentarán durante una de las semanas del MES STEAM NORBA con charlas a los alumnos de 1º y/o 2º ESO (por decidir cursos), infografías o pósters impresos que se muestren en los pasillos y biblioteca del centro, acompañado por alguna de las maquetas físicas y una muestra sencilla de alguno de los sensores utilizados en la domótica de la vivienda  (sensor PIR de presencia, sensor LDR de luz, sensor de temeperatura,...)

PRÁCTICAS EN ARDUINO 1-SEMANA TECNOTIC

Con el objeto de preparar las prácticas para 1º y 2º ESO de arduino en la "semana TecnoTic" los alumnos de TIC de 1º y 2º Bachillerato están preparando varias prácticas con sensores, con pulsadores, con diodos y servomotores, etc.

Estas prácticas están siendo dirigidas por la profesora Paqui Hernández Caballo y está sirviendo para formar a estos alumnos en la programación (IDE arduino, S4A por bloques) y la sensorización (control de parámetros como la luz o la temperatura) a partir de pulsadores, interruptores u otros dispositivos de entrada. El objetivo es que estos alumnos sirvan de formadores a los alumnos más pequeños en su iniciación a la Robótica.

Una vez controlen los elementos electrónicos que componen la práctica, las conexiones, la alimentación (tanto de la placa como de los diferentes elementos), la programación y otros aspectos destacables, la práctica se prevé que se realizará para grupos reducidos de los cursos anteriomente mencionados, si las condiciones actuales de pandemia nos lo permiten. En principio se presupone un escenario con las restricciones actuales de distancia, mascarilla, limpieza de manos,...

A continuación se adjuntan unos vídeos de la actividad: