SEMANA TECNOTIC25 1: LUNES 12 DE MAYO

 

El pasado día 12 de mayo algunos alumnos de 1º ESO visitaron el taller de tecnología para participar en una serie de actividades sobre Arduino y MBlock, enmarcadas en la semana tecnoTic (proyecto INNOVATED CITE STEAM).

 

En el taller de Arduino los alumnos descubrieron lo que es una placa programable y conocieron elementos básicos como diodos led, resistencias y placa de pruebas o protoboard.

Guiados paso a paso, montaron un pequeño circuito con leds de 3 colores diferentes y utilizando el entorno de programación IDE Arduino desarrollaron un programa sencillo que simulaba el funcionamiento de un semáforo.

Otros alumnos descubrieron la plataforma de codificación todo en uno mBlock, basada en Scratch y diseñada para dar los primeros pasos en programación y robótica de forma visual e intuitiva. 

Este grupo de alumnos tuvo la oportunidad de ver qué son los bloques de código, probar diferentes funciones y explorar cómo controlar luces, sonidos y movimientos de forma muy sencilla. 

Algo sencillo para experimentar con la lógica de programación sin necesidad de escribir código complejo.

SEMANA TECNO TIC 2025

 

Durante la semana del 12 al 16 de mayo se va a celebrar unas Jornadas de aula abierta en los recreos dedicadas a la Robótica, a la Programación, a la Tecnología,... dentro del marco del proyecto CITE STEAM "CULTURA STEAM NORBA".

Este evento se lleva celebrando 7 años con notable éxito  entre los alumnos y alumnas de 1º y 2º ESO, los cuales acuden al taller de Tecnología y controlan, manejan y programan elementos y placas programables de Robótica.

Los profesores del Departamento de Tecnología han participado y están participando de una manera activa, realizando cada uno de ellos uno  dos talleres, centrando la actividad en cada uno de los rincones del taller.

PROYECTO FÍSICA Y QUÍMICA

El pasado 29 de abril de 2025, 2º Bachillerato realizó la práctica de laboratorio de neutralización ÁCIDO-BASE.

En ella, los alumnos y alumnas se familiarizaron con los instrumentos de laboratorio básicos para una neutralización, bureta, matraz erlenmeyer, matraz aforado, pipeta, balanza y cuentagotas.

La práctica consistía en averiguar la concentración de una disolución de ácido clorhídrico, HCl desconocida a partir de una disolución de base, NaOH, de concentración conocida.El alumnado tuvo que hacer unos cálculos previos a la práctica para saber cuántos gramos de NaOH necesitaban para preparar la disolución. Después añadieron agua hasta enrasar a 100mL.

A la disolución de HCl se le añadió un indicador, es este caso fenolftaleína, para comprobar con el cambio de color de transparente a rosa el punto de equivalencia de la neutralización.

Fue una práctica divertida donde el alumnado aprendió mucho y pudo poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el último tema del curso.

Fdo. Celia Lucero

Dto Física y Química

PONENCIAS TÉCNICOS DE LA EMPRESA TECNOLÓGICA CATELSA

Dentro del marco del proyecto CITE STEAM, este curso hemos preparado una interesante charla desarrollada por Dña. Inés Tribiana Arrés y D. Felipe Alcaide Rivero, ingenieros de la empresa cacereña CATELSA HUTCHINSON©.

El eje vertebrador de esta charla es que nuestro alumnado conozca de primera mano el presente industrial de nuestra ciudad y su relación directa con los contenidos que aprenden en clase de Tecnología e Ingeniería I.

Esta empresa, CATELSA, ubicada en el polígono industrial Las Capellanías en Cáceres, se abre camino en tiempos de crisis digital y casi económica.  

Su principal lema  es “La innovación está desencadenada por el entusiasmo de un equipo humano que ama los retos”.

Esta actividad viene a desarrollar la competencia específica 1 de nuestra materia, en la que el alumno desarrolla y coordina proyectos de investigación con una actitud emprendedora con estrategias eficientes y mejorando su labor de equipo para así, potenciar la mejora de los productos y sistemas de forma más autónoma y continua.

Dado que las competencias clave se adquieren secuencialmente a lo largo de la vida, resulta más que necesario adecuarlas al  momento de desarrollo personal y social de nuestros alumnos de Bachillerato, quienes están ya pensando y definiendo su futuro más inmediato, bien sea, académico o laboral. 

La necesidad de innovación para mantenerse en el mercado es fundamental. Esta necesidad implica formación y nuevas tecnologías a las que se puedan adaptar, ejerciendo controles de calidad efectivos que minimicen los posibles errores en los procesos y así, poder reducir los costos operativos, como los ponentes.

La charla ha resultado muy práctica y ha acercado el mercado laboral a la formación académica de  los alumnos de nuestro centro.

Manuela Alfaro Sánchez.

Departamento Tecnología. 

IES NORBA CAESARINA. CÁCERES

ESTUDIO DE LOS APOYOS DE CÚPULA GEODÉSICA PARA INVERNADERO

Situación de la cúpula cerca del huerto

Durante los meses de marzo y abril de 2025 los alumnos y alumnas  de 4ºESO del IES Norba Caesarina han diseñado y construido una cúpula geodésica (a partir del programa de software específico GEOGEBRA) con la ayuda del profesor de matemáticas Javier Herrera Elena.

Durante la fase de ejecución se ha adquirido listones de madera de pino de 15x15 y placas de conexión entre los listones que sirven de anclaje y que forman la figura geométrica (hexágonos). La situación de la cúpula será cerca del huerto (ver la figura anterior) y los diez apoyos de la cúpula (OBJETO DE NUESTRA PARTE DEL PROYECTO) se sitúan en todos los vértices de la misma.

Estos APOYOS será probetas de hormigón utilizadas en ensayos de compresión, y que han sido adquiridos gratuitamente gracias al padre de uno de los alumnos.

La NIVELACIÓN de los mismos se ha realizado en primer lugar con un nivel en cada una de las probetas y después entre probetas consecutivas (nivelando con un listón entre probetas colocando el nivel justo encima) y para comprobar el ángulo exacto de nivelación o del desajuste de niveles la placa micro:bit. https://microbit.org/es-es/projects/make-it-code-it/spirit-level/

Detalle de apoyos previa a la situación definitiva (marcar previamente)

Colocación de probetas de hormigón

Diseño de la base de la cúpula y los apoyo en el programa "Sketchup for Chools"

VISITAS AULA HOSPITALARIA FEBRERO MARZO 2025

Durante el mes de febrero y marzo realizamos dos visitas acompañados de alumnos del centro en las cuales realizamos actividades relacionadas con Robótica y Programación: hologramas, hora de código, programación con mblock, gafas de realidad virtual, realidad aumentada,...

A continuación se muestra un extracto de la Revista "Hospitalín nº 57"

EXPOSICIÓN VINTAGE MARZO ABRIL 2025

Esta exposición se realiza en el marco del programa CITE STEAM "CULTURA STEAM NORBA" y los Departamentos que han colaborado han sido el de Tecnología y el Departamento de Historia, realizando la cronología de los diversos aparatos así como la elaboración de las fichas que van a complementar dicha exposición para su aprovechamiento.  

Durante los meses de marzo y abril de 2025 se está realizando una exposición dedicada a la muestra y al análisis de aparatos eléctricos cotidianos que han evolucionado durante los últimos 60/70 años y que los alumnos y alumnas no conocen o no han tenido acceso para su manipulación. 

Una máquina de escribir, un discman o un proyector de diapositivas, como ejemplos de aparatos expuestos, han sido seleccionados para que los alumnos y alumnas puedan manipular y así descubrir sensaciones perdidas hace mucho tiempo, además de demostrar que los avances tecnológicos se desarrollan para favorecer la vida de las personas (materiales, formas, funcionalidad, durabilidad,...) 

Igualmente, durante la exposición, se puede demostrar con dichos objetos que es la obsolescencia programada y la obsolescencia absoluta de algunos de los formatos y aparatos expuestos (cintas de cassette, vhs,...)

FICHAS DESARROLLADAS POR LOS DEPARTAMENTOS DE TECNOLOGÍA E HISTORIA PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4º ESO Y 1º BACHILLERATO

FOTOS DE LA BIBLIOTECA CON EXPO

Visita a la Escuela Politécnica de Cáceres

El pasado 28 de marzo, los estudiantes de 1º de Bachillerato C y D tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano la Escuela Politécnica de Cáceres, un centro de referencia en la formación en ingeniería y tecnología. A lo largo de la jornada, los alumnos pudieron explorar los distintos grados que se imparten en la escuela, descubriendo las salidas profesionales y las oportunidades que estos estudios ofrecen.

Durante la visita, los estudiantes participaron en varios talleres prácticos que les permitieron experimentar de forma directa algunas de las disciplinas que se estudian en la Escuela Politécnica. En el taller de geotecnia, pudieron conocer los fundamentos del estudio del suelo y su importancia en la construcción. En el de acústica, exploraron la ciencia del sonido y su aplicación en diferentes ámbitos. El taller de informática les introdujo en el mundo de la programación y la inteligencia artificial, mientras que el de robótica les permitió conocer de cerca el diseño y funcionamiento de robots.

Además, los alumnos visitaron las instalaciones de SOL, donde pudieron conocer algunos de los proyectos innovadores que se desarrollan en el centro y ver de cerca el equipamiento tecnológico de vanguardia con el que trabajan estudiantes e investigadores.

Esta experiencia fue una gran oportunidad para que los alumnos ampliaran su visión sobre las posibilidades de estudio y empleo en el ámbito de la ingeniería y la tecnología, así como para despertar vocaciones en estos campos tan apasionantes y con gran proyección de futuro.

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